训练，都是先讲解、后示范，边讲解、边示范，再让个人体会掌握要领，然后进行各个教练，分组练习，小型比赛，评比讲评，一个问题一个问题地解决，一个动作一个动作地打好基础。每一个动作、每一个问题都有一套办法，能将道理、要领概括成几句话、几个字，使战士易学、易懂、易记、易用，并且用情况诱导战士学和用，使战士苦练与巧练紧密结合。这样教，这样学，引人入胜，教而不倦，学而不厌，教的人很起劲，学的人也很高兴，练一次有一次进步，练一次有一次提高。

　　这套的教学方法，既是严格要求，一丝不苟，又是循循善诱，耐心说服。在练兵场上，教官要对战士的每一个动作，哪怕一个小小的细节出的岔子，发生的问题，也不轻易放过。但是要求在纠正动作的时候，教官必须很耐心，先讲清道理，说明这点小岔子、小问题在实战中会有什么危害，反复比较，用比较的方法使战士认识自己的缺点，启发战士自己改，自觉地改，使战士喜欢改，改得快，改得好。他能严格要求自己，以身作则，要求战士做的事情自己首先做到，言教和身教结合。

　　最重要的是，这套教学方法，不论技术训练还是战术训练，不论是步兵训练还是技术兵种、军种和学校训练，都是适用的。各军种、兵种和学校都可以结合自己的情况和特点很好地运用并且加以发展。

　　陈际帆虽然答应了胡云峰不再事必躬亲，可听到赵俊汇报高兴得差点没跳起来，他亲自赶到军训处，要求以最快的时间落实“郭兴福教学法”，而且陈际帆提出一定要先从单兵训练抓起。

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