“尽管用吧。”
泷野想了想，又说道：“她现在食欲不振，还是吃点清淡的东西比较好……说起来，你会煮粥吗？”
“你在小瞧我的女子力吗！”
午间休息的时间不算太长，泷野回到职员室的时候，离下午第一节课开始只有十多分钟了。
他看了一眼贴在桌上的课表。
“星期四下午……唔，是一年A班。”
他又打开教材翻了一会儿，看了看自己的备注。
“A班已经讲到这里了吗？”
由于大半个上午都在忙着照顾伊原理花，对于下午的课程，泷野几乎没什么课前准备；
但他此时也没有忙着抱佛脚，而是试着放空心神，牵引出身体里的那股“本能”。
“好……没有问题。”
下午第一节课的铃声响起，泷野抱着教材，准时走进了一年A班的教室。
“……”
他怔了一下，站在教室最后面的校长相羽英介，则是对他点了点头。
“居然来听课了……”
显然，昨天那件事让他对自己产生了一些怀疑……
“起立！”
“行礼！”
“坐下！”
台下的学生起立、行礼又落座，讲台上的泷野回着礼，同时也调整好了心态。
他翻开教材，转身背对着下方，稍微停顿了一下，然后便拿起粉笔开始书写板书。
【客は、夕方の散歩から帰って、わたしの書斎でわたしのそばに腰かけていた。昼間の明るさは消えうせようとしていた。】
泷野的板书优美而流畅，只在更换粉笔时稍有停顿。才用了三四分钟，他就洋洋洒洒地写满了大半面黑板。
角落里，相羽英介眼中的欣赏之色越来越浓，但仍是不动声色地看着。
【夕方：ゆうがた
散歩：さんぽ
書斎：しょさい
……】
书写完毕，泷野又转过身，面无表情地望着下方的学生与校长，不急不缓地开始讲课了。
“这是节选自德国诗人赫尔曼的散文……”
这堂国语课正在按部就班地进行着，泷野也就刚上课时对教室后面的相羽英介多在意了一些，之后就没管他了。
“不知道伊原现在怎么样了……小百合回来了没有……”
他的心思飘得极远，口中的讲课却没有半点凝滞。
这并非一心二用，而是前段时间，他在为从未接触过的教师工作苦恼时，偶然发现的一项特殊能力：
放松身体，凝思工作相关的事情，脑海中便会冒出一股奇妙的意识，来接管他的身体，替他完成要做的事情。
比如写板书，比如批改学生的作业，又比如眼下的讲课……
只是在尝试几次之后，泷野发现这项能力的作用范围仅限于教学。除此之外，一事无成，连吃药这种机械性动作都做不了……
因此，他将这项特殊能力，称之为泷野瑛祐遗留在这具身体里的“教师本能”。
作为东京大学教
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