帝王考量，都不可能让两个臣子，在一个地方，待太久。
所以，他和蓝玉肯定会离开。
等他们离开，示范区顶层对下面官员的制约消失。
底层百姓，又各个存着一种，‘送点礼，官员把事情办成了，送也没什么’这等陈腐思想。
久而久之，必将如金豆子所说，示范区彻底糜烂。
“其实，这些问题，我们不是不知道，只是过去……”
“我来说吧。”蓝玉见张玉有些犹豫，笑着主动接过话茬，“过去我们不敢在这方面有太大作为，主要三方面原因。”
朱老四在燕华，以退役将士为主力，掀起一场民间扫除陈腐的运动时。
他从燕华回来后，就和张玉详细谈及此事。
可两人商量许久，也不敢贸然学习朱老四。
“首先，示范区内的特殊情况决定我们不敢贸然这样做，我们要注意到，示范区的蒙古群体，是由以前的部落制改进的，大多数贵族现在都从商，搞起了雇工身股制，可依旧有相当数量的蒙古贵族，把持着，示范区内很多官职，这部分人，这些年，从雇工身股制、乡土村社赚取大量利益同时，也享受着权力，而且，他们中，很多人还受传统思想影响，认为，在他们管理下的乡土村社牧民，是他们的私人财产……”
……
“贸然在示范区内进行大动作，可能会引起这批人的震动，进而影响示范区的稳定。”
方孝孺认真听着。
他已经明白了。
说到底，是朝廷提供的基础，没有跟上蒙汉示范区的发展形势。
他记得，燕王离开时，成立示范区就说过，要教育百姓，更要把这些投效的蒙古贵族子弟，招到国子监进行学习。
首先用接受革新教育的贵族子弟，取代老一辈贵族。
最后，要把暂时世袭的示范区蒙古官职，改为流官制。
可这些年，由于种种原因，教育这块没有抓起来。
“此事我这个左相来办，灭蝗结束后，我会请示陛下，在国子监设立一个蒙班，这个班，专招收示范区内蒙古贵族子弟，咱们不用朝廷那些老儒，启用咱们革新派，教授这个蒙班贵族子弟。教授内容，就效仿燕华国子监那个外邦学院。”
“我会以左相的身份，发函给燕华，请求燕王资助咱们一批燕华国子监，外邦学院的教学教材，结合咱们大明实际情况，重新修订，保留革新思想，又符合大明实际，教授引导这群贵族年轻人，这个蒙班，也可以当做咱们革新培训的一次实验。”
蓝玉不由笑了，“如此再好不过。”
随即继续道：“另一个原因，是我和张玉的身份，现在的蒙汉示范区，其实就是军管，就连张玉，都统管着，登记在册的蒙古厢兵。”
由于示范区成立之初的特殊情况。
有两支军事力量。
一、就是朝廷派遣，驻扎在
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